首屆中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)法國(guó)際研討會(huì)在滬舉行

總結(jié)新中國(guó)成立50多年，尤其是改革開(kāi)放后20多年來(lái)我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)并解決“費(fèi)時(shí)低效”與“啞巴英語(yǔ)”等問(wèn)題，引進(jìn)、消化并吸收國(guó)際上最新的教學(xué)理念和方法，并使之適應(yīng)中國(guó)環(huán)境下的外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際需要，探討并建立具有中國(guó)特色的外語(yǔ)教育實(shí)施與外語(yǔ)教育評(píng)價(jià)體系，已經(jīng)成為我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)界的當(dāng)務(wù)之急。昨天（3月6日）在滬開(kāi)幕的首屆中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)法國(guó)際研討會(huì)上，教育部高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)外語(yǔ)學(xué)科評(píng)議組組長(zhǎng)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校長(zhǎng)戴煒棟教授特別強(qiáng)調(diào)了這一觀點(diǎn)。 以“繁榮學(xué)術(shù)研究，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)”為宗旨的此次研討會(huì)，由上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海外語(yǔ)教育出版社承辦，中國(guó)日?qǐng)?bào)協(xié)辦，為期三天。研討會(huì)的主要議題為外語(yǔ)教學(xué)的理論研究、外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐研究、教材對(duì)比研究、教學(xué)手段研究、教學(xué)模式研究等五大系列板塊，包括三場(chǎng)高水平、高層次的主題發(fā)言，兩次按專(zhuān)業(yè)、按學(xué)科的分組討論，與會(huì)的500余位中外專(zhuān)家、學(xué)者、教師圍繞“中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)法回顧、探索與展望”這一主題進(jìn)行深入探討。昨天是研討會(huì)的首日，共有12位中外知名專(zhuān)家應(yīng)邀作主題報(bào)告。據(jù)悉，研討會(huì)共收到來(lái)自國(guó)內(nèi)外關(guān)于中國(guó)高等外語(yǔ)教育和基礎(chǔ)外語(yǔ)教育方面22個(gè)語(yǔ)種研究成果的學(xué)術(shù)論文近千篇，反映了近年來(lái)我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)和研究的新發(fā)展、新動(dòng)向。會(huì)后，上海外語(yǔ)教育出版社將遴選部分優(yōu)秀論文結(jié)集出版。首屆中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)法國(guó)際研討會(huì)組委會(huì)主任、教育部高校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員李蔭華教授透露：為了迎接新世紀(jì)我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，今后我國(guó)將每?jī)赡昱e辦一次這樣高規(guī)格、高層次的大型外語(yǔ)教學(xué)法國(guó)際研討會(huì)。 專(zhuān)家預(yù)測(cè)，目前我國(guó)各層次的外語(yǔ)在學(xué)人數(shù)約有3000多萬(wàn)人。他們認(rèn)為，巨大的、持續(xù)的市場(chǎng)需求和因歷史原因而形成的薄弱教學(xué)基礎(chǔ)之間形成了強(qiáng)烈的反差，大開(kāi)放帶來(lái)的大機(jī)遇為外語(yǔ)教學(xué)提供了寬廣的歷史舞臺(tái)，同時(shí)也促使外語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行更深層次的研究與改革。專(zhuān)家指出，我國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)自八十年代中期以來(lái)已培養(yǎng)了數(shù)百萬(wàn)外語(yǔ)人才，外語(yǔ)教學(xué)起始年下移，從小學(xué)抓起，尤其是在各級(jí)外語(yǔ)教學(xué)大綱修訂、外語(yǔ)復(fù)合型人才培養(yǎng)、英語(yǔ)教學(xué)“一條龍”課題研究和教材編寫(xiě)、主要語(yǔ)種水平測(cè)試?yán)碚撆c實(shí)踐等方面取得了多項(xiàng)成績(jī)，有些已為國(guó)際同行所矚目。這些探索與努力為最終建立具有中國(guó)特色的外語(yǔ)教育教學(xué)新體系奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但至今仍然存在一些問(wèn)題：既有基礎(chǔ)理論研究方面的問(wèn)題，比如外語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)理論還缺乏突破性的、具有國(guó)際影響的標(biāo)志性成果，也有實(shí)踐方面的問(wèn)題，比如眾所周知的“費(fèi)時(shí)低效”與“啞巴英語(yǔ)”問(wèn)題尚未得到有效解決；既有教學(xué)技術(shù)方面的問(wèn)題，比如網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)運(yùn)用不充分、不完善，也有人才培養(yǎng)方面的問(wèn)題，比如不少外語(yǔ)人才知識(shí)面過(guò)窄、技能單一、社會(huì)適應(yīng)性不強(qiáng)；既有教學(xué)方法方面的問(wèn)題，比如重語(yǔ)言知識(shí)積累，不重語(yǔ)言交際能力培養(yǎng)，也有教育管理體制和師資的問(wèn)題，比如基礎(chǔ)教育與高等教育的分割，內(nèi)容重復(fù)，教學(xué)銜接不好和師資力量不足、教學(xué)規(guī)模擴(kuò)張過(guò)快等等。專(zhuān)家認(rèn)為，此次研討會(huì)將對(duì)我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐的發(fā)展起到重要的引導(dǎo)和啟示作用，為廣大外語(yǔ)教師提供了交流科研成果，展示前沿觀點(diǎn)，共同探索與展望中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)發(fā)展方向的機(jī)會(huì)，有利于中國(guó)外語(yǔ)教育吸收、借鑒和應(yīng)用國(guó)際上最新的學(xué)術(shù)成果和教學(xué)模式，有利于我國(guó)外語(yǔ)教師的學(xué)術(shù)進(jìn)步和隊(duì)伍建設(shè)。 教育部副部長(zhǎng)吳啟迪出席研討會(huì)并致賀詞。出席會(huì)議的還有：教育部高等教育司副司長(zhǎng)劉鳳泰、教育部國(guó)際合作與交流司副司長(zhǎng)岑建君、上海市教委副主任王奇、上海市人民政府外事辦公室副主任傅繼紅，以及國(guó)內(nèi)主要外語(yǔ)院校的校院長(zhǎng)等。國(guó)際英語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)、國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試協(xié)會(huì)、美國(guó)華盛頓全國(guó)外語(yǔ)中心、美國(guó)教育考試服務(wù)處、國(guó)際英語(yǔ)教學(xué)法論壇、英國(guó)駐華大使館文化教育處、培生教育集團(tuán)、麥克米倫教育集團(tuán)、牛津大學(xué)出版社、劍橋大學(xué)出版社等專(zhuān)家也參加了會(huì)議。